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Como enseñar a niños y niñas con discapacidad visual y/o baja visión

La familia pieza fundamental

En un principio son los padres los que ayudan a que estos niños y niñas se adapten, por medio de los estilos de crianza , aprendiendo hábitos, límites y rutinas que hacen parte de la sociedad.
Por ende es importante no sobreproteger al niño o niña por su condición o discapacidad, los padres tampoco deben sentir culpa, al contrario se debe educar con normas y reglas para así se pueda fortalecer su autoestima, promoviendo el desarrollo de sus capacidades para que así finalmente se pueda desarrollar su confianza, independencia y autonomía.

Entonces se dice, que para que el trabajo de crianza de estos niños y niñas sea exitoso debe contar con el apoyo de profesionales, agentes y especialistas que desde un primer momento puedan puedan brindar las orientaciones pertinentes sobre el cuidado, adaptación, desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y de lenguaje, adecuado para cada tipo de discapacidad visual.

Apoyo del entorno educativo, familia y de profesionales en otras áreas

Es importante resaltar que los niños o niñas en condición de discapacidad visual o baja visión, puedan encontrar estimulación y programas acordes a su contexto, edad, tipo de discapacidad, los cuales son orientados por agentes educativos, familia y comunidad.
Una de las entidades que pueden apoyar estos procesos, es el Instituto Nacional para Ciegos (INCI), qué adscrita al Ministerio de Educación Nacional, se encarga de garantizar los derechos de los niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad visual. Con orientaciones, capacitaciones y todas las herramientas que necesitan estos niños o niñas y su familia, en pro de su desarrollo integral.

Es por esto que el INCI, da unas recomendaciones a los padres, cuidadores o profesionales que se interesen en su atención, invitándolos a potenciar 5 habilidades y/o aprendizajes básicos que todo niño o niña con discapacidad visual debe tener:

  1. Conocer y utilizar su cuerpo para aprender: Para generar aprendizajes significativos el cuidador o agente, debe indicar determinada acción o movimiento que el niño (a), replicara. Para esto, se ubica detrás o cerca al cuerpo del pequeño indicando como se hace el movimiento o cómo debe utilizar el material.
  2. Conocer y acercarse al otro de una manera respetuosa: Los niños con baja visión o ceguera total, para conocer a sus pares o maestra, utilizarán primero sus manos, para poder finalmente reconocer a los demás por su tono de voz, olor, etc.
  3. Conocer sus manos como una herramienta exploratoria: Sus manos son sus ojos , con ellos exploran y conocen sus objetos como el : tamaño, uso y utilidad. Por lo anterior hay que prestar atención cuidado a sus manos (higiene)
  4.  Ubicarse y moverse en el espacio de una manera segura: El cuidador o docente, enseñará los espacios y entornos seguros en los que se desplaza el niño o niña . Indicando verbalmente los nombres de los espacios, añadiendo características y dando pistas.
    Por lo anterior, a los niños y niñas con discapacidad se les debe enseñar a conocer su entorno y a protegerse del mismo, con las manos al frente.
    Hay que tener materas, escobas, baldes, traperos, etc, en lugares seguros, donde no representen peligro o puedan ser causa de accidente.
  5. Utilizar un lenguaje apropiado: Cambiar expresiones como “aquí, allá, aquí, acá,” por expresiones como al frente tuyo, a tu derecha, izquierda, atrás, etc. Todo ello facilita y asegura que el pequeño, pueda tener un conocimiento integral de los entornos y objetos.
    Si se tiene baja visión, el niño debe utilizar la visión que tiene, donde agentes educativos y maestros realizan actividades para potencializar y así garantizar un desarrollo integral.

ICBF, en alianza con Sense Internacional (Latinoamérica), INCI, INSOR, Habilitat, la Fundación Niñez y Desarrollo, (2007). Cartilla Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con discapacidad visual.[archivo PDF] .Disponible en : https://www.icbf.gov.co › files › cartilla-visual-2

angelica.guerreroleon@gmail.com
3025240590

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